项目介绍

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背景介绍

美国密西根州立大学孔子学院（Confucius Institute at Michigan State University，下称CI-MSU）成立于2006年5月，由国家汉办资助，由美国密西根州立大学和中央电大联合办学，向美国中小学提供汉语和中国文化课程的教学。在不到三年的时间里，CI-MSU充分利用先进的教育技术，在开展汉语教学、培训汉语教师、开发和提供汉语教学资源等方面成绩斐然。 CI-MSU所提供的服务及其影响力远远超出密西根的范围，已扩大到美国各州，乃至欧洲、大洋洲的一些国家和地区。在孔子学院全球年会上，CI-MSU连续两年（2007、2008）年被评为年度先进孔子学院。

汉语教师匮乏已成为在美国推广汉语教学的一大瓶颈。为解决这一问题，CI-MSU推出了美国对外汉语教师服务项目（http://confucius.msu.edu/recruitment/recruitandtrain.html），为美国的中小学学区招聘、培训汉语教师，并为这些教师提供在职教育服务。

美国对外汉语教师服务项目的宗旨在于：适应并积极推动美国及全球对汉语和中国文化的需求，努力解决汉语国际化需求的瓶颈问题。

为实现这一宗旨，首先，此项目帮助美国中小学学区设计、建立适合当地需求的中文教学项目和课程。其次，培养高质量的适合美国本土教育环境的汉语教师；通过向学区输送高水平的教师解决这些学区的汉语教学需求。最后，帮助那些有志于从事对外汉语教学的教师，完成必要的专业再培训，获得在美国的公立学校从事汉语教学的资质。从而，帮助这些教师从根本上解决长期就业问题，并为这些教师进一步增强专业学术背景奠定坚实的基础。

从成立至今，CI-MSU已经先后从国内聘用了50名教师，在美国各地15个中小学区的30多所学校开展了对外汉语教学项目，为3000多名美国中小学生提供了汉语教学。

为确保CI- MSU能够聘用到合格的、适应美国本土中小学需求的汉语教师，CI-MSU在中国国内设置了赴美汉教岗前培训项目，帮助赴美教师了解美国的教育体系和制度，尽快融入美国的教育体系和学校环境；熟悉美国学生和家长的特点，有效地与学生和家长进行交流；掌握对外汉语教学法和中小学与幼儿教学法，在教学过程中能更好地因材施教，提高教学效果；加强语言交流能力和相应的文化技能，以便在进行教学时，能很好地呈现中国文化，引起学生对中国文化的兴趣，加深学生对中国文化的理解。

岗前培训项目还帮助受聘教师顺利进入由CI-MSU和密西根州立大学教育学院师范系共同设置的汉语教师资格证书项目和教育学硕士培养项目（http://ed-web3.educ.msu.edu/te/postba/chinese/default.htm .）。教师资格证书和硕士培养项目计划用两年时间，采取边工作边学习的方式，培养受聘的汉语教师完成证书项目的所有课程，取得美国汉语教师资格证书，从而获得能够在美国长期就业的资质。同时，所有汉语教师资格证书的学分均可转为师范教育专业硕士学分，完成资格证书课程的教师只需再完成两门必修课即可获得密西根州立大学教育学院的硕士学位。

CI-MSU常年从中国国内招聘和培训高质量的赴美汉语教师。CI-MSU委托北京君诺鼎金咨询有限公司（Beijing Channel Consulting Ltd.，下称BCC， http://www.bcc.bj.cn）在中国国内帮助实施由CI-MSU设计、开发的赴美汉语教师岗前培训计划，全面负责汉语教师的招聘和岗前培训的组织及管理工作。

CI-MSU现委托BCC在中国国内公开招聘2009-2010年度赴美汉语教师，并由BCC提供岗前培训管理和其他相关咨询服务。从2009年2月1 日开始，BCC将在国内进行汉语教师的招聘和岗前培训工作。2009-2010年度招聘的报名截止日期为2009年7月15日。完成岗前培训的受聘教师，将于2010年6月初赴美报到。

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项目优势

本项目与普通的出国留学或出国任教相比, 有如下特点和优势：

1 赴美汉语教师在完成美国汉语教师资格证书项目后, 即获得在包括美国40多个州在内的共58个地区的公立中小学长期执教(全职)的资质。即在于孔子学院的三年合同期满后，完成美国汉语教师资格证书项目的汉语教师将有足够资历自由选择继续申请和孔子学院续签（孔子学院欢迎优秀的汉语教师长期为孔子学院工作），或申请在各大学区公立中小学担任教师。

这里可以查看这58个地区详情http://www.nasdtec.org/agreement.php

2 教师资格证书项目的课程学分可以转化为教育学硕士培养项目的课程学分, 赴美汉语教师在完成资格证书项目的基础上, 继续完成两门必修课, 即可完成教育学硕士培养项目从而获得密西根州立大学教育学院的教育硕士学位.获得硕士学位可以带来更高的工资待遇、并为将来的专业发展奠定更好的基础。汉语教师通过教育学硕士培养项目获得的硕士学位和普通留学方式申请的硕士学位完全一样,汉语教师亦可以在有余力的情况下申请学修项目要求之外的其它课程。

3 汉语教师在美受聘期间, 可获得CI-MSU提供的相当丰厚的工资福利待遇及优惠政策,包括

所有赴美教师由CI-MSU提供一张中美往返机票。此往返机票用于教师第一次来美及三年聘用期结束后返回中国。 （三年期间汉语教师在假期自己回国的费用须自理。）

基本工资：每年USD $12,000；

住房补助：每年USD $6,000；

岗位津贴：每年USD $3,600。

在受聘教师为CI-MSU工作期间，CI-MSU为教师购买医疗保险。

汉语教师资格证书项目所需课程学分的费用按本州学生标准收取，这一优惠使是得汉语教师修学每个学分的费用比一般留学所需学分费用减低了400美元左右。（但硕士培养项目所需的额外两门课程的学分费用没有此优惠）

即，除开福利待遇, 汉语教师在CI-MSU受聘期间每年收入为21,600美金。这笔薪水足以交纳教师资格证书项目以及硕士培养项目的学费，并同时满足基本的生活需要。以下数据作为比较参考：

1） 密西根州立大学教育学院在读博士每年全额助学金（半时助教或助研工作）一般是在$11,000到$15,600之间；

2） 在2006至2007学年度，密西根州教师的平均工资是USD $55,541（年薪）。同期，其它几州公立学校的教师平均年薪为：伊利诺伊州 USD $53,536；明尼苏达州 USD $49,719；印第安纳州 USD $47,832；威斯康辛州 USD $46,707。

3） 美国人口普查局最新公布的数据显示，2007年美国家庭实际年收入中间值为50,233美元。这是以标准的美国四口之家来计算的，意味平均一个成人的收入水平为25,000美金/年。

4） 赴美汉语教师获得美国教师执业资格证后，在中小学区任教的预期年薪平均为40,000美元；根据任教时间长短、任职学区不同、学历及实际能力不同，此年薪会有差异。例如，如果汉语教师完成了硕士培养计划，则平均年薪可涨至 70,000美元/年。

具体美国教师工资收入情况，可参见：
http://www.aft.org/salary/index.htm
http://www.aft.org/salary/2007/map.htm

4 汉语教师将通过J-1签证赴美。比较一般留学生的F-1签证，J-1签证更容易通过。汉语教师的家属可以因此申请获得J-2签证赴美， J-2签证持有者能够向移民局申请(填写I-765表格,并证明工作所得薪金用于支持自己而非J-1签证持有人)在美国合法工作。同时因为汉语教师是自费深造，可以申请豁免两年回国服务期，在与孔子学院的3年合同期满后，汉语教师不必回国工作一定年限就可继续留在美国长期工作。获得豁免的J-1签证持有者可申请转为H-1工作签证。